为进一步加强我司师德师风建设，引导教职工坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，积极争做“四有”好老师，以优异成绩献礼党的二十大。根据学校《2022年秋季学期师德师风专题教育活动方案》和公司党委《关于开展师德师风主题征文活动的通知》等文件要求，结合永利官网实际，围绕“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”的活动主题，特制定我司2022年师德师风专题教育活动实施方案，主要内容如下：

一、开展师德师风相关政策理论学习

结合我司月度工作会议等，采取自学与不少于 2 次集中学习相结合的方式，组织全体教职工对师德师风相关政策进行再学习，主要包括《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》和学校《关于加强师德师风建设的实施意见》《习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话精神》《习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神》等国家、省、学校相关文件，或通过专题讲座等方式，使全体教职工进一步形成遵纪守法、落实立德树人根本任务的共识，引导广大教师进一步学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”,立足本职岗位，切实担负好新时代为党育人、为国育才的初心使命，不断涵养高尚师德，提高教育管理能力和教书育人的水平。

（相关学习材料见附件）

二、开展师德师风典型教育活动

1.积极营造良好氛围。全方位开展正面典型教育，弘扬主旋律，传播正能量，营造倡导全体教师争做“四有”好老师的良好氛围。学院将根据实际情况，通过学院官方网站、微信公众号（企业微信）等平台，广泛宣传正面典型，弘扬学院师德好人好事典型事迹。

2.组织开展警示教育。通过及时关注学习省教育厅网站教师工作处网页“师德失范行为曝光”相关材料，组织传达教育部、省教育厅等教育行政部门查处的师德失范行为事件，认真学习和分析违反师德典型案例，将其作为反面教材，举一反三，深刻汲取教训，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想和行动自觉。

三、开展师德先进典型选树活动

为充分发挥师德师风先进典型的示范引领作用，营造尊师重教、崇德尚贤的浓厚氛围，结合学年度师德师风考核和师德师风专题教育活动的开展，学院将按照上级要求，于11月10日前组织开展我司师德标兵和师德先进个人评选活动。

四、开展师德师风主题征文活动

1.征文主题：“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”

2.征文内容：紧紧围绕加强教师师德师风这一主线，可以结合潜心钻研授课技巧、积极落实课程思政育人、疫情期间坚守岗位、关注员工身心健康、指导员工职业生涯和就业等，从坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好老师等方面，进行深入思考和挖掘。总结乐教善教的实践经验和深刻体会，展现爱岗敬业、关爱员工、严谨笃学、勇于创新、淡泊名利、志存高远的良好精神风貌。

3.征文对象：学院全体教职工。

4.征文要求：

（1）围绕“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”主题，结合

自身教学实践和服务心得，深入挖掘各自在教书育人、服务育人和管理育人等方面的突出案例和典型事迹，展现工作中爱岗敬业、诲人不倦、为人师表的精神风貌。

（2）作品须为本人原创，主题鲜明，内容真实，导向正确，表达生动。题目自拟，文体不限，诗歌、散文、随笔均可。

（3）A4 纸排版，上下左右边距分别为 3.5、3.2、2.8、2.8cm，按标题、作者（单位+姓名）、正文顺序行文，单倍行距。“标题”为二号宋体加粗，居中；“作者”为三号国标楷体，居中；“正文”为三号国标仿宋。以 word 电子版形式报送，文件名格式：“师德师风征文+单位+姓名”。

（4）各教研室（办公室）至少选送1 篇，于10月28日之前将作品发送至287212044@qq.com电子邮箱，联系人：康晓磊。之后学院统一汇总后提交公司党委。

5.说明：本次征文将作为2022年度师德师风测评考核及年度优秀教师评选的重要依据，望全体教职工积极参与踊跃应征。

五、持续巩固师德师风专项整治成果

公司将按要求组织开展师德师风自查自纠和专项整治工作，通过自查和整治持续巩固专项整治成果和解决我司师德师风建设工作中存在的问题，营造尊师重教的良好环境，及时整改落实到位。

六、相关工作要求及时间安排

1.10月28日之前以教研室为单位，各教研室（办公室）至少选送1 篇师德师风主题优秀征文，电子版发送至287212044@qq.com邮箱（联系人：康晓磊）。之后学院统一汇总后提交公司党委。

2.11月1日前以学院为单位集中学习不少于2次，内容包括：师德师风政策、师德失范行为事件等。疫情特殊时期也可以教研室为单位进行集中（线上）学习一次、以学院为单位集中（线上）学习一次。

3.11月5日前以教研室为单位将教职工个人《师德师风专题教育学习心得及自查自纠情况报告》纸质版（一份）交综合办公室B301，电子版提交至287212044@qq.com邮箱，之后由学院汇总后统一提交至人事处，装入个人师德师风档案。

4.11月8日前由综合办公室负责撰写并提交学院师德师风专题教育活动开展及自查自纠情况报告，按要求提交至人事处。

5.11月5日—15日，学院将按上级要求组织我司师德标兵和师德先进个人评选，并通过网站、公众号等进行师德正面典型案例宣传。

永利官网

2022年10月17日

附：师德师风相关政策理论学习材料（共3篇）

第一篇——《高校教师师德禁行行为“红七条”》

一、不得有损害国家利益，损害员工和学校合法权益的行为；

二、不得在公司产品活动中有违背党的路线方针政策的言行；

三、不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；

四、不得有影响正常公司产品工作的兼职兼薪行为；

五、不得在招生、考试、员工推优、保研等工作中徇私舞弊；

六、不得索要获收受员工及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财务；

七、不得对员工实施性骚扰或与员工发生不正当关系；其他违反高校教师职业道德的行为。

（摘自教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》）

第二篇——教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（2019年11月15日）

为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，深入推进实施《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。

一、加强师德师风建设的总体要求

1．指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2．基本原则

——坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。

——坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力。

——坚持聚焦重点。围绕重点内容，针对突出问题，强化各地各部门的领导责任，压实学校主体责任，引导家庭、社会协同配合，推进师德师风建设工作制度化、常态化。

——坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放特别是党的十八大以来师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，推动师德师风建设工作不断深化。

3．总体目标。经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。

二、全面加强教师队伍思想政治工作

4．坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。健全教师理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。依托高水平高校建设一批教育基地，同时统筹党校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训，使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

5．坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观融入公司产品全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节，进一步凝聚起师生员工思想共识，使之成为共同价值追求。弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，充分发挥文化涵养师德师风功能。身教重于言教，引导教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。健全教师志愿服务制度，鼓励支持广大教师参加志愿服务活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀。重视高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导，增强工作针对性。

6．坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用。建强教师党支部，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。开展好“三会一课”，健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话、组织党员教师与非党员教师结对联系等，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。涉及教师利益的重要事项、重点工作，应征求教师党支部意见。

三、大力提升教师职业道德素养

7．突出课堂育德，在公司产品中提升师德素养。充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到公司产品全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握员工身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程，师范生必须修学师德教育课程，在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育。

8．突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。组织教师中的“时代楷模”、全国教书育人楷模、国家教学名师、最美教师等开展师德宣讲。鼓励各地各校采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。

9．突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。制订教师法治教育大纲，将法治教育纳入各级各类教师培训体系。强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱员工、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程

10．严格招聘引进，把好教师队伍入口。规范教团队格申请认定，完善教师招聘和引进制度，严格思想政治和师德考察，充分发挥党组织的领导和把关作用，建立科学完备的标准、程序，坚决避免教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。高度重视从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。

11．严格考核评价，落实师德第一标准。将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

12．严格师德督导，建立多元监督体系。完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制。加强政府督导，将各级各类学校师德师风建设长效机制落实情况作为对地方政府履行教育职责评价的重要测评内容，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督导。加强学校监督，各级各类学校要在校园显著位置公示学校及教育主管部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报。强化社会监督，探索建立师德师风监督员制度，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议，向教育主管部门反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。

13．严格违规惩处，治理师德突出问题。推动地方和高校落实新时代教师职业行为十项准则等文件规范，制定具体细化的教师职业行为负面清单。把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，针对高校教师性骚扰员工、学术不端以及中小学教师违规有偿补课、收受员工和家长礼品礼金等开展集中治理。一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教团队格、清除出教师队伍。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度，起到警示震慑作用。建立并共享有关违法信息库，健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。

五、着力营造全社会尊师重教氛围

14．强化地位提升，激发教师工作热情。制定教育改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件充分听取教师代表意见。各地重要节庆日活动，邀请优秀教师代表参加。做好优秀教师表彰奖励，依法依规在作出重大贡献、享有崇高声誉的教师中开展“人民教育家”荣誉称号评选授予工作，健全教书育人楷模、模范教师、优秀教师等多元的教师荣誉表彰体系。完善表彰奖励及管理办法，依法依规确定荣誉获得者享受的政治、生活待遇，加强对荣誉获得者后续支持服务。

15．强化权利保护，维护教师职业尊严。维护教师依法执教的职业权利，推动完善相关法律法规，明确教师教育管理员工的合法职权，研究出台教师惩戒权办法。学校和相关部门依法保障教师履行教育职责，对无过错但客观上发生员工意外伤害的，教师依法不承担责任。教师尊严不可侵害，对发生员工、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体侵害，或者通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为，有关部门要高度重视，从严处理，构成违法犯罪的，依法追究相应责任。学校及教育部门应为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。

16．强化尊师教育，厚植校园师道文化。从幼儿园开始加强尊师教育，加快形成接续我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化。推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，通过尊师第一课、9月尊师主题月等形式，将尊师重教观念渗透进员工的价值体系。有条件的地方和学校可结合实际统筹有关资源，因地制宜安排一线教师特别是长期从教教师进行疗休养，重点向符合条件的班主任和乡村教师倾斜。做好教师荣休工作，礼敬退休教师，弘扬尊师风尚。建立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的民主权利。加强家庭教育，健全家校联系制度，引导家长尊重学校教育安排，尊敬教师创造发挥，配合学校做好员工的学习教育。

17．强化各方联动，营造尊师重教氛围。加强展现新时代教师风貌的影视文学作品创作，善用微博、微信、微视频、微电影等新媒体形式，传递教师正能量，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。支持鼓励行业企业在向社会公众提供服务时“教师优先”。鼓励图书馆、博物馆、科技馆、体育场馆以及历史文化古迹和革命纪念馆（地）等对教师实行优待。鼓励社会团体、企业、民间组织对教师出资奖励，或通过依法成立基金、设立项目等方式，支持教师提升能力素质、进行疗休养或予以奖励激励。

六、推进师德师风建设任务落到实处

18．加强工作保障，强化责任落实。各地各校要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，夯实学校主体责任，压实学校主要负责人第一责任人责任。高校要强化党委教师工作部建设，明确将教师思想政治和师德师风建设作为其主要职责。各地各校要建立健全责任落实机制，坚持失责必问、问责必严。财政部门要坚持将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，按规定统筹现有资金渠道支持师德师风建设。依托现有资源，建设一批师德师风建设基地，加强工作支撑，提高师德师风建设工作的科学性、实效性。

第三篇—— 山西省教育厅关于转发教育部新时代教师职业行为准则和师德失范行为处理办法等文件的通知.pdf